现在的幼儿园设计面临很多毛病，大多只是为了应付儿童而设计，色彩五颜六色，但是在空间布局合理运用上却落入下乘，而且忽视了小朋友的感觉，整体显得不协调。幼儿园室内设计应该在空间上充分设计，保证有足够的空间提供给小朋友。

一个幼儿园的存在，当然是为了让孩子快乐成长但是也需要让孩子们学习知识，所以就应该关心教学空间的合理与各类活动场地的不足，以及幼儿园设备、设施不足等，但这些硬件设施改善却无法解决现在幼儿园设计中长期存在的“不顾及幼儿个体差异”，在当前普遍重视“智育教育”轻视“素质培养”的社会背景下，对幼儿教育人们往往关心是他们对书本知识的掌握及学习，至于幼儿心理和行为发展是否正常、是否健康快乐、以及其他素质的培养提高变得不被重视。

现在很多幼儿园设计对于教育这方面没有下足功夫，有些环境具有的无形的功能都没有能给予充分的重视，因此更多的设计还是停留在了一些表面上的行为。他们运用的一些自身认可的材料来进行设计装修，周而复始的使用，使得环境毫无设计效果。由于材料的单一，为了在环境布置中达到应有的完美性，往往由成人依照自己的想法完成，加之环境创设者对幼儿园环境和教育的理解的片面性和狭隘性，忽略环境创设的整体性和教育性，缺乏对环境创设的研究和创新，就此产生出了环境中的一些弊端。更多提供给小朋友的空间是单调、刻板，忽视了幼儿之间交往的作用，无法满足幼儿之间多层次交往的要求。在环境的设计上只注重成人的提供，忽略幼儿感受的介入。

当然，幼儿园应该有一个充裕的公共空间，这样孩子在玩耍与活动中不至于感觉到拥挤。在空间的规划上，教育和环境应该是一个和谐的整体，要充分的重视彼此对幼儿所产生的作用，将更好的推进幼儿园的发展，促进幼儿的健全发展为最终目标，通过合理的规划设计弥补空间不足的状况。