幼儿园室内设计，切入点不同效果就不同，幼儿合成人不同的点有很多，首先身心限制就大，所以其装修设计也概不相同：一是好动而稳定性差，有赖于环境为其提供行动的支撑，如游戏时姿势趋于席地缘墙;二是好奇而持续时间短，环境的趣味性因素在其兴趣转换过程中起诱导作用。

其次，幼儿对于陌生空间接触肯定会有紧张的情绪，还处在孤立片面状态，缺乏时间的连续性，在时间的间隔下，他们无法将各个单独的部分连接成整体，因此不能预料相邻处的障碍和危险，进而表现出行为对于空间的某种超越性来。这种行为对于空间的被动性和超越性之间的矛盾,使得建筑的安全在很多情况下,不能象成人活动场所那么样,仅以某些硬性规定来处理就可以万无一失的。如阳台普通的栏杆足以保护成人，但幼儿则需要更为细致的尺度的栏杆;而从静态来看已经非常细致的栏杆还可能被其攀缘而发生危险：他并不注意到栏杆以外的情形。因此幼儿的安全性设计除了硬性的规定外，还必须贯穿以“软”的理念。所谓“软”，不仅仅是柔而已，还包含弹性的意思：能够允许行为一定程度上的超越。

一、光线的设计

注重幼儿园教师的光线设计，我们能够发现如果这个区域的光线偏暗的话，那么就会给孩子造成一种空间狭窄干，通常在进行幼儿园教室装修的时候，都建议充分利用自然光源，如果不足的话就需要利用室内灯光来补救，针对教室当中的照明设施选择，尽可能光线比较明亮、柔和，整体造型上比较简约的照明灯具。

二、墙面的设计

在幼儿园设计装修方案当中，幼儿教师以及室外的墙面都是关键，通常情况下，墙面的色调注重暖色调，如果觉得暖色调太普通的话，不妨选择中性一点的颜色，给人营造出柔和舒适的感觉，让孩子们来到幼儿园的时候，瞬间就可以忘记外面纷乱的世界，感受幼儿园的温暖、快乐氛围。

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