幼儿园装修设计并不能代表幼儿园的全部，方案是死的，但是人是活的。所以，在幼儿园设计时，要思索它的教育性，应使环境创设的目的与幼儿园教育目的相分歧。过去有的幼儿班级，固然也注重环境创设，但很大水平上幼儿园装修设计只是追求美观，为的是布置环境.

或者只是自觉地提供资料，对环境的教育性思索很少 作为管理者要让孩子认识到一点，真正的幼儿园环境教育并仅仅包含在幼儿园的设计之中，还包括在整个环创的过程当中，以往的环创大多由教师权权办理，而无视了孩子作为环境受益者的主体位置，应该让孩子主动参与到环境创设的整体行为中来，在过程中运用思想，锻炼意志。

教师还要擅长将环境融入到课程设置中去，经过大量时间布置好的装饰却起不到很好的作用而费用是得失相当的，要在教学过程中让环境发挥其自身的真正作用，将园外环境与园内环境有机的分离起来，产生统一谐和的影响力，量体裁衣依据园所自身的特征应用本人的优势.

经过察看总结 让孩子真正的投入到环境的创设过程中，锻炼他们察看事物，总结经历的才能。让孩子尽快发现问题，处理问题，进步思想才能及入手程度。让孩子充沛调动他的理性认知才能，发挥优势，取己所长。

现在，时代的发展让我们想的更多，做得更好，云鹿设计专注于少儿设计服务多年，项目遍布全国，为企业和公共部门提供完整空间及品牌设计解决方案，服务众多品牌，是国内领先的少儿相关项目设计的专业机构。充满爱心和创意的少儿设计是我们擅长做的事情。