针对空间环境的创设，建议幼儿园多采用功能角的主题设计，来给幼儿园增添更多立体多元化的活动体验。下面跟着云鹿幼儿园设计来谈一谈在功能上的常见三种区域设计方案。

1、吊饰

引导并帮助幼儿做一些手工的吊饰，并把幼儿做出来的吊饰挂在幼儿的教室或者睡房。提高孩子的动手能力和创造力，培养孩子的自信心和自豪感。

2、自然角

让孩子在种植园地、自然角中种植小植物、管理小植物，用图片的形式来记录植物的发芽、生长的过程，从而让他们掌握种植的方法、管理方法;了解一些粗浅的科学知识，同时也培养他们对种植活动的兴趣。

3、区角

幼儿喜欢摆弄和操作物体，幼儿的已有认知能力和经验正是在摆弄和操作过程中，在与环境发生相互作用中获得的。幼儿的年龄特征决定了他们对世界的认识还是感性的、具体的、形象的，常常需要实物的启示和动作的帮助。因此可以说，物质环境是幼儿学习的中介和桥梁。所以，我们要努力将教育目标和内容物化，将期望幼儿获得的知识经验蕴含在物质环境之中，使幼儿在操作过程中获得经验的积累。

利用幼儿园内有限的空间开发出更符合儿童成长的空间环境，是幼儿园内部运营发展提高的一个关键。